Reseña de Modelos de instituciones educativas tradicionales

Modelos de instituciones educativas tradicionales de Inessa Usoltseva Vladimirovna Resumen del Libro

según el plan de investigaciones fundamentales de la Academia Rusa de educación: “Las características socio-psicológicas de la educación moderna” (años 2009–2011), “Las dificultades y los riesgos de la infancia moderna” (años 2011–2012) y “Los motivos teórico-metodológicos de las investigaciones interdisciplinarias en la educación” (años 2013–2015).
Es miembro de la sociedad psicológica de Rusia (Departamento de Moscú). Es consultora escolar. 
En su tiempo libre le gusta viajar con su esposo y su hija. Comparte el cuidado de las flores de su jardín, acompañada de su gata.
El curso Modelos de instituciones educativas tradicionales presenta de forma resumida diferentes puntos de vista acerca de la estructura, funciones, contenido y organización de la educación. 
Desde la época antigua, la educación estaba organizada por niveles. En la época actual, estos niveles se formalizaron en la educación preescolar, primaria, secundaria y superior. 
En la Historia de la Pedagogía, la enseñanza de la formación profesional se ha mantenido aislada de la enseñanza general. 
Cada uno de los niveles educativos se caracteriza por la forma particular de organizar el ciclo escolar, la orientación pedagógica, el perfil y la formación de docentes y pedagogos.

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Modelos de instituciones educativas tradicionales (Inessa Usoltseva Vladimirovna) Análisis y Personajes

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