Le nuove tecnologie a supporto di una didattica pluridisciplinare Book Reviews
Le nuove tecnologie a supporto di una didattica pluridisciplinare by Andrea Camilletti Book Summary
L’insegnante è una professione difficile, appassionante, complesso ed estremamente gratificante. Un docente ha la possibilità di formare ed istruire le future generazioni, un insegnante ha il compito di tendere la mano ad ogni alunno e condurlo verso il futuro.
Questo libro propone un’analisi delle nuove tecnologie a supporto dell’insegnamento attraverso un approccio teorico e pratico con due unità didattiche. Uno strumento utile per comprendere l'evoluzione della comunicazione e come essa può essere sfruttata per migliorare le lezioni didattiche.
Il rapporto tra la scuola e i media è sempre stato conflittuale: da una parte le scuole possiedono aule informatiche all'ultimo grido, lavagne LIM e tablet, ma allo stesso tempo questi mezzi vendono utilizzati con parsimonia, se non proprio sottoutilizzati. La scuola non deve rifiutare i media, ma deve comprenderli, assimilarli e integrarli nella didattica quotidiana. La scuola deve acquisire un apeal nuovo in grado di attrarre l'attenzione degli studenti, in grado di portare l'istruzione verso il futuro.
Essere docenti ed educatori nella nostra società multimediale richiede una maggiore professionalità rispetto al passato che, a volte, viene sottovalutata.
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| Book Name | Le nuove tecnologie a supporto di una didattica pluridisciplinare |
| Genre | Education |
| Author | Andrea Camilletti |
| Published | 05 March 2014, Wednesday |
| Language | English |
| E-Book Size | 378.13 KB |
Le nuove tecnologie a supporto di una didattica pluridisciplinare (Andrea Camilletti) Book Reviews 2024
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Summary of Le nuove tecnologie a supporto di una didattica pluridisciplinare by Andrea Camilletti
The Le nuove tecnologie a supporto di una didattica pluridisciplinare book written by Andrea Camilletti was published on 05 March 2014, Wednesday in the Education category. A total of 26 readers of the book gave the book 0 points out of 5.
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